A través de un recorrido por las instituciones del sistema judicial y un taller de actuación, los escolares comprendieron los roles de la ciudadanía y las instituciones del Estado mediante una innovadora experiencia vivencial.
Con el propósito de fortalecer la formación ciudadana y acercar las instituciones públicas a las nuevas generaciones, estudiantes de 1° a 7° básico vivieron una jornada práctica de educación cívica en Ovalle. Los escolares recorrieron las dependencias del Juzgado de Garantía, la Fiscalía Local, la Tercera Comisaría de Carabineros, Gendarmería y la Defensoría Penal Pública, finalizando la experiencia con una simulación de juicio que combinó el aprendizaje del sistema de justicia con la expresión artística.
Esta iniciativa surgió como una herramienta pedagógica para que los niños comprendan de primera fuente cómo opera el Poder Judicial y los organismos vinculados a la seguridad y la justicia. Durante los recorridos, los alumnos tuvieron la oportunidad de resolver dudas, interactuar con los funcionarios de cada institución y entender tanto las facultades como los límites de la labor policial y judicial.
Al respecto, la directora del Centro de Innovación Pedagógica Albor del Valle, Jenny Muñoz Cofré, destacó la trascendencia de integrar este tipo de vivencias en el proceso lectivo. «Esta iniciativa nace porque en nuestra malla curricular integramos el taller de Educación Cívica. El objetivo es que nuestros estudiantes conozcan el Poder Judicial y, para ello, visitamos distintos estamentos como la Fiscalía, el Juzgado de Garantía y la Comisaría. Además, tuvimos charlas con la Defensoría Penal y entrevistas con Gendarmería. Como hito de cierre, alineamos estas visitas con el taller de teatro para realizar un role play, donde los niños simularon un juicio y caracterizaron a los distintos actores institucionales»
Agregó que participaron «entre 20 y 22 estudiantes desde 1° hasta 7° básico. Ellos tienen una curiosidad enorme, por lo que cada visita fue muy provechosa. Tuvimos una tremenda acogida por parte de todas las instituciones. Es una instancia muy valiosa porque, a través de la experiencia y el juego, los niños comprendieron el rol y los límites de cada institución. Hoy tienen la capacidad de explicarle a sus familias cómo funciona el sistema, aprendiendo de manera directa y significativa».
El cierre metodológico de las visitas se transformó en una experiencia pedagógica donde el arte sirvió de puente entre el riguroso mundo legal y el lenguaje infantil. Los escolares personificaron jueces, abogados, secretarios y testigos, traduciendo lo aprendido a una puesta en escena.
Sobre el impacto de este enfoque, el monitor de teatro del espacio educativo, Víctor Manuel Pérez, enfatizó el valor pedagógico de la actividad. «Fue una instancia profundamente enriquecedora, tanto para los estudiantes como para sus familias, gracias al compromiso total que demostraron en la actividad. Lo más interesante fue que los alumnos aprendieron cómo funciona un tribunal desde un punto de vista artístico: asumiendo el rol del juez, del abogado, del secretario y del testigo. El gran desafío fue tomar este mundo legal, que suele ser muy estructurado, y adaptarlo a las nuevas generaciones para que puedan comprenderlo desde un enfoque auténticamente educativo y vivencial».
Por su parte, el trabajo de acercamiento de las instituciones hacia la comunidad escolar es un esfuerzo continuo a nivel regional. Elizabeth Guajardo, abogada jefa de la Unidad de Asesoría Jurídica de la Fiscalía, explicó que este tipo de encuentros se replican en diversas comunas de la Región de Coquimbo, proyectándose nuevas jornadas de vinculación pedagógica durante los próximos meses.
