En Ovalle el día de las Glorias Navales será celebrado el mismo día 21 de mayo, lo que me parece un acierto.

Lo asombroso es que hubieren surgido en las últimas horas opiniones criticando esta decisión municipal, afirmando incluso que se trata de una “falta de respeto”, y sugiriendo que los actos celebratorios pudieran haberse realizado el día anterior.

En mi opinión la falta de respeto, para Prat y todos quienes entregaron la vida en Iquique, hubiera sido celebrar la fecha en un día distinto.

Soy un convencido que las efemérides religiosas o históricas deben celebrarse el mismo día en que estas ocurrieron, para recordar y rendir un homenaje a sus protagonistas, pero también para crear una identidad más fuerte entre las nuevas generaciones y estos hechos distantes en el tiempo.

En las últimas décadas las autoridades comunales ovallinas han incurrido en la debilidad de adelantar o atrasar la celebración oficial hasta un día hábil, presionados tal vez por quienes (un grupo mayoritario) preferirían destinar el día festivo para salir de la ciudad con la familia, hacer alguna actividad social con los amigos, o por ultimo para descansar, y no “perder” medio día en un acto cívico o religioso. Olvidando que el objetivo de dedicar ese festivo es recordar la efeméride y a sus protagonistas, relevando la importancia que este tuvo para el fortalecimiento de la patria que hoy tenemos, y no otro.

Es así como si bien cuestionamos otras actividades programadas en las últimas semanas que buscan atraer simpatías en un año eleccionario, destaco la valentía de programar este acto en una fecha que tal vez no tenga un público mayoritario (y al que muchos de sus participantes concurran forzados y reclamando contra la autoridad) , pero que sí contribuirá al objetivo primordial que es precisamente recordar al capitán Arturo Prat y sus hombres y que merece nuestro absoluto respeto.

MBI

No podemos seguir sin estupor e indignación los detalles que poco a poco se van develando en relación al femicidio frustrado de Nabila Rifo, encontrada inconsciente  la madrugada del sábado en las calles de Coyhaique, víctima de una brutal agresión.

La indignación aumenta hasta hacerse intolerable al comprobar mes a mes que estos hechos están lejos de ser “puntuales” y “aislados” construyendo un horrendo y largo relato de horror que se repite como parte de un cotidiano unido a una cultura que conserva resabios machistas de manera transversal.

Esta cultura es la que sostiene que hay “motivos” que “justifican”  las agresiones, como quedó demostrado hace algunas semanas, en el fallo del Tribunal de Ovalle que conmutó una pena de 5 años de presidio efectivo por reclusión domiciliaria al femicida frustrado de Karol Pizarro.

Esta cultura es la que minimiza estos crímenes calificándolos de “pasionales”, o atribuyéndoselos al “amor” y los “celos”, como siguen tratando los medios y algunas autoridades a estos casos y que tuvo su máximo reflejo en aquel desafortunado titular de La Cuarta por el femicidio de Yuliana Aguirre, que tristemente coincidió con las conmemoraciones del Día Internacional de la Mujer este año.

La misma cultura es la que encuentra “exagerado” sancionar el acoso callejero, culpa a las mujeres de “provocar” con su vestimenta, actitud, o la ingesta de alcohol y hace la vista gorda frente a la violencia doméstica dejándola como un “asunto privado”, o un problema “de parejas”.

Mientras Nabila Rifo lucha por su vida en la ex Posta Central y las policías intentan buscar pruebas que permitan dar con el o los culpables de este horrendo hecho,  es imposible no recordar el caso de Carola Barría de Punta Arenas que en 2013 sufrió una agresión con el mismo nivel de brutalidad por parte de su ex pareja, que tenía antecedentes por violencia y una condena por violación.

Debemos avanzar en la erradicación de la violencia de género, para ello es fundamental sancionar a los responsables, establecer mecanismos de denuncia eficaces, sensibilizar a los involucrados (Carabineros, PDI, Fiscalías) para que comprendan que los femicidios son más que simples homicidios porque conllevan una discriminación  que no podemos tolerar en pleno siglo 21.

Pese a todos los avances que como sociedad hemos experimentado en equidad de género en los últimos años, incluida la implementación de la Agenda de Género comprometida por el Gobierno de la Presidenta Bachelet,  es claro que necesitamos con urgencia y mayor fuerza educar a las actuales y nuevas generaciones en la construcción de relaciones respetuosas entre hombres y mujeres.

Esta tarea es responsabilidad de toda la sociedad: organizaciones, instituciones, medios de comunicación, comunidades, entornos laborales y familiares, grupos de amigos, recintos educacionales, iglesias y sindicatos.

Condenar claramente y sin matices todas las formas de violencia y reforzarlas con educación y participación permitirá terminar con este macabro relato que día a día encuentra en nuevas víctimas más páginas para contar la misma historia.

Por Pamela Farías Antognini
Directora Ejecutiva Nacional
Fundación PRODEMU

Los niños de hoy son “nativos digitales” , es decir nacieron en la era digital y es difícil despegarlos de las pantallas, y más aún de los dispositivos móviles con acceso a Internet. Por eso, lo mejor es enseñarles a utilizar la web para fines positivos y a discernir qué se puede subir a la red y qué no.

¿Qué se puede hacer para proteger a los niños en Internet? “Lo primero es la educación. Antes de reducirles el acceso a los niños a cualquier contenido en Internet, hay que educarlos. Los niños aprenden de las cosas que ven. Por eso, si ven al padre que está pegado con las pantallas, al celular, al tablet, van a imitar esa conducta. Lo importante es que el papá entienda que es el reflejo de lo que va a hacer su hijo”, asegura Guillermo Bustamante, director de la Escuela de Comunicación Digital y Multimedia de la Universidad del Pacífico.

Los pequeños “nativos digitales” tienen contacto con el mundo del Internet desde muy pequeños, lo que los hace pensar que la herramienta tecnológica es inofensiva y la integran de manera natural a sus vidas. De hecho, según diversas encuestas, se estima que un tercio de los niños de tres años en Chile ya accede a un celular o Tablet, y que el 40% de los niños de cinco años ya tiene un celular propio con acceso a Internet, por lo que es clave enseñarles desde pequeños a manejarse de manera correcta.

“Para los niños Internet es algo transparente y por eso hay que educarlos. Si bien hay riesgos en Internet, no se trata de que se le pongan muchas trabas al niño para que lo ocupe. Decir frases como ‘no te metas a Internet porque te pueden pasar muchas cosas malas’ va a hacer que ese niño se crie en una burbuja y luego cuando acceda a internet no sabrá cómo desenvolverse”, advierte Bustamante.

El incesante acceso a Internet expone a los pequeños a contenidos no aptos y a numerosos riesgos, y si los padres no los educan ni les dan las herramientas necesarias para defenderse, lo niños se encontrarán siendo víctimas de sexting o envío de contenidos eróticos o pornográficos por medio de teléfonos móviles; de grooming, que son acciones deliberadas por parte de un adulto para establecer lazos de amistad con un niño o niña en Internet, con el objetivo de obtener imágenes eróticas o pornográficas del menor; y/o de cyberbullying, que define al acoso psicológico que se produce entre pares a través de los medios digitales.

Entonces, ¿cómo proteger a los niños de los riesgos de Internet? “Lo importante es ir abriéndole el abanico de lo que se puede hacer en la red. Por ejemplo, hay muchos juegos que son educativos, donde se le puede enseñar al niño a leer, a escribir, a aprender idiomas, etc. Es importante empezar con lo educativo. El niño tiene que saber para qué va usar Internet y qué es lo que va hacer. Es importante que el pequeño navegue junto a uno de sus padres. El uso de la tecnología puede servir también para generar apego, ser una instancia para que compartan y aprendan juntos”, recalca el docente de Comunicación Digital y Multimedia de la U. del Pacífico.

8 CLAVES PARA APLICAR EN CASA

Una vez que los padres hablen con sus hijos de qué es Internet, para qué sirve y los peligros con los que se pueden encontrar, se sugiere continuar con las siguientes ocho medidas concretas:

1.      Usar el computador en espacios compartidos: Debe estar en un lugar de la casa que permita que los padres y los demás miembros de la familia vean qué está haciendo el niño y puedan controlar los sitios a los que ingresa y además cuánto tiempo usa Internet.

2.      Bloquear sitios y palabras: Es importante que el equipo tenga ciertas restricciones, como bloquear sitios y palabras inadecuadas. Configurar la privacidad del navegador (Chrome, Internet Explorer, etc.) para que cuando el niño navegue pueda hacerlo sólo por sitios confiables.

3.      Revisar sus interacciones en Internet: Los padres deben tener acceso a las cosas que el niño ve. No está mal revisar los historiales, pero no es aconsejable hacerlo como una “cacería de brujas”, sino para conversar y educar sobre el contenido de los sitios visitados.

4.      Fijar horarios y deberes: No se sugiere restringir demasiado el acceso a Internet, sino más bien conversar el tema y fijar los horarios y la cantidad de horas que el niño va a tener acceso a la red.

5.      Manejar las contraseñas: Si el niño se crea un correo o una cuenta en una red social, es importante que sus padres manejen las mismas contraseñas, con el acuerdo de que ninguno borre el contenido.

6.      Hablar sobre los peligros en Internet: Hay que enseñarle al niño que tiene que saber con quién está hablando y que no debe creer 100% en la otra persona que está detrás de la pantalla. También que nunca debe mandar una foto y jamás decir su ubicación ni con quién está.

7.      Preocuparse de que en su celular estén solo los contactos de amigos y familiares cercanos: El niño tiene que entender cuáles son los riesgos de contactarse con extraños y se debe fomentar la confianza para que cuente si algo le pasa.

8.      Crear perfiles y sesiones diferentes: En sitios como Netflix es muy importante crear perfiles distintos, uno para niños y otro para adultos. También en computadores y/o tablet se recomienda tener sesiones diferentes.