Creo que es más seguro quedarse en casa un mes más, por ejemplo, volver en junio y hacer dos semestres en uno, priorizando los objetivos de aprendizaje más esenciales. Creo que es más pedagógico, práctico y hasta más seguro.
Desde hace tiempo
que vemos que muchas de las decisiones que afectan directamente al ciudadano
común, son tomadas por los famosos Paneles de Expertos o algún Consejo asesor. Diferentes Paneles o consejos deciden sobre
los precios del pasaje del metro, las
tarifas eléctricas, sobre temas de concesiones, o del currículo
educacional. Ahora, el Consejo Asesor
COVID “sugiere” cómo ingresar a clases
de manera gradual. Y quienes trabajamos en educación sabemos que este tipo de sugerencias terminan siempre siendo sugerencias
obligatorias.
El sentido común
nos indica que es la autoridad sanitaria la que está tomando y debe tomar las
decisiones duarte este periodo. Sin embargo, imagino que los integrantes de
este consejo asesor conocerán la
realidad de los colegios, no sé, quizás esté integrado por más de algún docente
con años de servicio, con experiencia en aula o en la administración de
establecimiento con 800 o mil alumnos, con 15 o 20 cursos de 30, 35 o 45
estudiantes por sala. Lo digo pues al
leer las sugerencias para este ingreso gradual, denotan una desconexión
absoluta y absurda con lo que ocurre en un colegio.
Es cierto, hay que
retomar “la normalidad”; es innegable la importancia de las clases
presenciales, por lo que es importante el regreso. Además con lo ocurrido el
año pasado, ya los/as estudiantes se han
visto perjudicados en sus aprendizajes.
Pero vamos, algunas de esas sugerencias son realmente impracticables,
inconducentes en términos administrativos y francamente impresentables en
términos pedagógicos.
Veamos sólo algunas
de estas sugerencias:
1.- Cerrar todos los espacios comunes:
gimnasio, patios, canchas.
¿Y entonces dónde los tendremos en los
recreos, aunque sean diferidos? ¿Sentados, jugando al 1,2,3 momia es? Son
niños/as.
2.- Inicio escalonado
de actividades, comenzando por nivel pre escolar, luego básico y finalmente con
enseñanza media. Suponiendo que ese
escalonamiento sea de tres días o una semana de diferencia. Para aquellos colegio que tienen nivel pre básica,
básica y media tardarían casi un mes en funcionar (a)normalmente.
3.- Organizar clases en dos medias jornadas,
la mitad en la mañana y la otra en la
tarde con una separación de dos metros.
Imaginemos un curso de 35 estudiantes., de acuerdo a las dimensiones
de la mayoría de las salas, 10 estudiantes por aula. ¿Serían 3 entonces tres jornadas? Además Hay docentes contratados por 30 horas o
menos e incluso algunos trabajan en otros colegios u otras comunas. No les
alcanza las horas para hacer doble jornada (o triple) ¿subirán las horas? ¿contratarán más docentes?
4.-Bloque de 60 minutos, no de 90 minutos, con recreos de 10 minutos.
Esto se puede hacer
pero se complejiza si es que los estudiantes tendrán recreos diferidos, tomando en cuenta la
cantidad de cursos , supongamos un colegio grande, con 20 o 30 cursos en total.
Saquen la cuenta.
5.- Funcionar 4 días a la semana.
Con las medidas anteriores, de reducción de
horas o inicio escalonado, división de cursos ingreso y recreos diferidos,
terminaríamos la jornada a las 20:00 (exagero, obvio)
6.- Evitar interacción entre alumnos de
distintos niveles.
¿En los colegios que no interactúen? ¿Cómo le
explicas a un chico/a de 4 o 5 años que no debe jugar con sus compañeros?
¿esperan que no se muevan en verdad?
7.- Realizar clases de educación física en lugares ventilados, de preferencia al aire libre. Pero si dijeron que no se deben ocupar gimnasios ni cancha. Y fuera del colegio ¿Dónde? ¿En el estadio donde todos los colegios querrían ir? ¿En la Plaza? ¿en la Alameda?
8.- Establecer
normativas adecuadas para el transporte escolar.
Fácil. Cada furgón
trasporta máximo 3 estudiantes para respetar el distanciamiento social
solicitado. Negocio para los del gremio.
Algo también
tendrán que decir padres, madres y apoderados ¿están de acuerdo que sus hijos/as regresen a clases en estas u otras condiciones?
Humildemente sin
ser experto, sin pertenecer a ningún comité asesor de nada, solo desde el punto
de vista de ser profesor y por sentido común, esas medidas son tremendamente
impracticables. Creo que es más seguro
quedarte en casa un mes más, por ejemplo, volver en junio (o julio) y hacer dos
semestres en uno, priorizando los objetivos de aprendizaje más esenciales. Creo
que es más pedagógico, práctico y hasta más seguro.
Pero bueno, yo solo
soy un humilde profe. Habrá que esperar
lo que digan los expertos.
Por K Ardiles Irarrázabal
Columnista
