Si bien este año en la comuna no hubo puntajes máximos, se destacó a aquellos estudiantes que obtuvieron un buen resultado que les permite ingresar a la educación superior.

Los resultados de la nueva Prueba de Acceso a la Educación Superior ya fueron publicados y junto con ello los establecimientos educacionales de la comuna empiezan a tomar conocimiento del rendimiento de sus estudiantes, frente a un proceso que cambió la medición de solo los conocimientos por la evaluación de competencias, al mismo tiempo que modificó la escala de puntajes, siendo reemplazada la escala de 150 a 850 por otra que va de los 100 a los 1.000 puntos. 

En este contexto, es que desde el municipio ovallino se destacó el logro de 28 estudiantes pertenecientes a establecimientos administrados por el departamento de Educación municipal, quienes obtuvieron sobre 777 puntos en la PAES, un resultado que, de acuerdo a una tabla de conversión elaborada por el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional, DEMRE, equivaldría a 675 puntos en Comprensión Lectora, 700 puntos en Competencia Matemática, 699 en Ciencias y 712 en Historia y Ciencias Sociales, de la otrora PDT.

Por ello, Jonathan Acuña, alcalde suplente felicitó a los estudiantes diciendo que «sus esfuerzos dieron resultados, y hoy podrán acceder a carreras en la educación superior, de acuerdo sus expectativas y proyectos de vida personal. Este es un esfuerzo de ellos, de sus familias, de sus profesoras y profesores y como alcalde me siento muy orgulloso de sus logros, y les deseo el mayor de los éxitos en este proceso que inician”.

A esto agregó que «Ovalle ha venido trabajando fuertemente en mejorar la calidad de la educación municipal, y esto se ha reflejado en diferentes ámbitos, siendo uno de ellos los resultados en la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES). A nivel comunal hemos adoptado la estrategia de contar con un preuniversitario municipal, a través del cual 240 estudiantes beneficiarios accedieron a este programa de estudios, todos pertenecientes establecimientos municipales de enseñanza media de nuestra comuna. Esto ha significado que muchos de ellos puedan postular y acceder a diversas carreras profesionales de su interés”.

Cabe mencionar además que con la PAES se modificó además la forma de reconocer a los puntajes máximos, que pasaron de ser Puntajes Nacionales a un sistema que se basa en Distinciones a las Trayectorias Educativas (DTE). Esta nueva modalidad, que deja en el pasado a los puntajes nacionales, valora el esfuerzo de aquellos estudiantes que obtuvieron un buen resultado según sus propios contextos, rescatado a través de cuatro dimensiones relevantes desde una perspectiva educativa:Distinción de Territorios; Distinción de Modalidad de Enseñanza; Distinción de Pueblos Originarios; Distinción de Personas en Situación de Discapacidad.

En este sentido el edil ovallino sostuvo que «al igual que como lo está haciendo hoy el Gobierno, desde el Departamento de Educación hemos venido destacando la trayectoria de resultados de nuestros estudiantes, reconociendo en ellos los avances y logros personales y de los establecimientos educacionales a los que pertenecieron. De esta forma, hemos trabajado en la instalación de una política que asegura no solo calidad, sino también inclusión, equidad y participación; además de la transparencia en la gestión y administración de recursos”.

Además, desde el DEM de Ovalle, se informó que Felipe Zavala Cabrera es el estudiante más destacado de los establecimientos educacionales municipalizados, quien pertenece al Liceo Bicentenario Alejandro Álvarez Jofré y que obtuvo 935 puntos en la prueba de Competencia Lectora.

Resultados PAES establecimientos educacionales administrados por el depto de educación municipal de Ovalle

Colegio Amalia Errázuriz

Desde el establecimiento educacional privado señalaron que los y las estudiantes de 4° medio lograron varios puntajes destacados en esta nueva versión de la prueba y la directora del colegio María Ivonne Véliz Araya sostuvo que «estos resultados son muy alentadores y son el fruto de lo realizado por el colegio, los profesores, la familia y fundamentalmente por los propios alumnos y alumnas”.